Démarche pédagogique

L’approche pédagogique utilisée tentera de faire le lien entre les aspects théoriques de l’enseignement des arts plastiques, de la psychologie et de l’art-thérapie et la pratique de ces trois domaines interreliés.

Ce mode de pédagogie forme l’étudiant autant au niveau pratique que théorique.

 

Les moyens pédagogiques sont :

  • des laboratoires expérimentaux permettant l’intégration de la théorie et de la pratique de l’art, de l’art-thérapie et de l’animation, par le vécu,
  • des exposés théoriques
  • des retours en groupe sur le vécu personnel en ateliers d’art et en laboratoires, avec échanges théoriques
  • des observations et des réflexions à partir de dossiers (productions de patients ou d’élèves-artistes) ou d’études de cas permettant des analyses théorico-pédagogiques ou théorico-cliniques
  • des expérimentations vécues au travers de la dynamique de groupe,  en binômes, en sous-groupe, collectivement et individuellement
  • des mises en situation pratiques internes au centre de formation, supervisées, concernant la gestion de groupe, l’animation artistique et/ou art-thérapeutique, le suivi individuel en art-thérapie psychothérapie, selon le Profil de formation,
  • des stages pratiques extérieurs au CREAT en milieu professionnel, en situation d’observation, d’intervention partielle et d’intervention totale
  • des supervisions de stage individuelles et de groupe
  • des travaux d’intégration à la maison au niveau réflexif, artistique ou art-thérapeutique